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Doing School: Ein ethnographischer Beitrag zur Schulkulturforschung

By (author) Catharina I. KeÃŸler

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Catharina I. KeÃŸler untersucht Schule als Feld der Praktiken und zeigt, wie die schulischen Akteure und Akteurinnen eines evangelischen Gymnasiums an der kontinuierlichen (Re-)Konstruktion ihrer Schule partizipieren. Die Ergebnisse einer achtmonatigen Feldforschung beziehen sich zum einen auf die inhaltliche Ausformung der konkreten Schulkultur mit Gemeinschaft und Kommunikation als wirkmÃ¤chtige Werte sowie die Semantik des â€žEvangelischenâ€œ. Zum anderen bietet die Studie AnknÃ¼pfungspunkte fÃ¼r die qualitative Schulforschung insgesamt, indem sie zeigt, wie die kulturelle Teilhabe der schulischen Akteure und Akteurinnen konkret aussieht und welche Rolle dabei alltÃ¤gliche Enkulturationsprozesse spielen.

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